{"id":5163,"date":"2024-01-08T17:47:58","date_gmt":"2024-01-08T15:47:58","guid":{"rendered":"https:\/\/frdelpino.es\/actualidad\/?p=5163"},"modified":"2024-01-08T17:47:58","modified_gmt":"2024-01-08T15:47:58","slug":"soluciones-eficientes-a-problemas-globales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/frdelpino.es\/actualidad\/soluciones-eficientes-a-problemas-globales\/","title":{"rendered":"Soluciones eficientes a problemas globales"},"content":{"rendered":"

La econom\u00eda es la satisfacci\u00f3n de las necesidades mediante recursos escasos que pueden asignarse a fines alternativos. As\u00ed es que, cuando no hay dinero bastante para encontrar soluciones para todo, hay que establecer prioridades. Y esto es igualmente cierto para las familias, las empresas, los pa\u00edses o los asuntos mundiales. A partir de esta restricci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo podemos afrontar los problemas globales de forma eficiente? Bjorn Lomborg<\/strong><\/span>, presidente del Copenhagen Consensus Center, nos indica la manera de hacerlo.<\/p>\n

Soluciones para los ODS<\/h2>\n

\"\"Todos los gobiernos del mundo se han comprometido a conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible para 2030. Se trata de acabar con la pobreza y el hambre, crear sistemas de protecci\u00f3n social, proteger el medio ambiente, etc. son, en total, 169 objetivos. El problema es que se est\u00e1 prometiendo todo, a todos, en todas partes, en todo momento. As\u00ed es que no estamos consiguiendo llegar a lo que se pretende en 2030<\/strong>. De hecho, al ritmo al que evolucionan las cosas actualmente, no se alcanzar\u00e1n los ODS al cien por cien hasta 2080. \u00bfPor qu\u00e9? Porque no se est\u00e1n fijando prioridades en las soluciones. En consecuencia, los recursos se distribuyen como si estuvi\u00e9ramos untando mantequilla en una tostada enorme. Esa dispersi\u00f3n va en contra de la eficiencia y, por tanto, no avanzamos al ritmo deseado.<\/p>\n

Fijar prioridades para las soluciones implica realizar elecciones entre objetivos distintos. \u00bfCu\u00e1l deber\u00eda ser el criterio que nos guiase a la hora de decidir d\u00f3nde asignar los recursos y d\u00f3nde no? Para establecerlo es preciso estudiar todos los objetivos y localizar aquellos lugares del mundo en los que se puede conseguir el mayor beneficio social. En otras palabras, se trata de hacer un an\u00e1lisis coste-beneficio y buscar la maximizaci\u00f3n del beneficio social.<\/p>\n

Soluciones para la salud y la educaci\u00f3n<\/h2>\n

Un ejemplo es la vacunaci\u00f3n infantil. Una madre puede necesitar medio d\u00eda para llevar al beb\u00e9 a vacunar. Puede tener que coger un autob\u00fas, lo que le cuesta dinero. Y tiene que dejar de trabajar. Ese, evidentemente, es un coste, pero no es un coste que tengamos que financiar. Este programa de vacunaci\u00f3n cuesta 41.000 millones de d\u00f3lares, pero 6.000 millones no son financieros, as\u00ed es que necesitar\u00edamos 35.000 millones anuales. Esa cantidad es ciertamente importante, pero no es mucho dinero para la comunidad internacional. Y lo importante es que permitir\u00eda salvar 4,2 millones de vidas al a\u00f1o. Adem\u00e1s, gracias a esa pol\u00edtica, la riqueza de los pa\u00edses m\u00e1s pobres del mundo aumentar\u00eda en un bill\u00f3n de d\u00f3lares. Este ser\u00eda un resultado fant\u00e1stico.<\/p>\n

Estamos hablado de 370 millones de ni\u00f1os que son analfabetos funcionales<\/p><\/blockquote>\n

Desde esta perspectiva de las soluciones, hay tres elementos en los que deber\u00edamos concentrarnos: educaci\u00f3n<\/strong>, salud materno-infantil<\/strong> y tuberculosis<\/strong>. La educaci\u00f3n es important\u00edsima y los ni\u00f1os de todo el mundo est\u00e1n escolarizados. Pero no aprenden mucho. Los pa\u00edses m\u00e1s pobres han duplicado el gasto en educaci\u00f3n. Sin embargo, el impacto sobre el aprendizaje es pr\u00e1cticamente nulo. Los ni\u00f1os no entienden lo que est\u00e1n leyendo: no consiguen que las palabras tengan sentido en forma de frase. Y, si no lo logran, de adultos no ser\u00e1n productivos. Estamos hablado de 370 millones de ni\u00f1os que son analfabetos funcionales, un resultado terrible. Indonesia es un buen ejemplo al respecto. Duplicaron el gasto en educaci\u00f3n, subieron el sueldo a los profesores y redujeron considerablemente el n\u00famero de alumnos por aula. Pero el impacto de todo ello sobre el aprendizaje fue nulo.<\/p>\n

Cosas que funcionan<\/h2>\n

No obstante, hay muchas cosas que funcionan cuando se aplican soluciones adecuadas. Veamos el caso de Nueva Delhi. Si todos los ni\u00f1os de doce a\u00f1os est\u00e1n juntos en un aula, pero son muy distintos, no se llega al nivel de cada uno de ellos. Hay que ense\u00f1ar a los chicos a su nivel. Para eso, se da al ni\u00f1o una tableta con un software educativo una hora al d\u00eda. Este software va a determinar el nivel de cada alumno. Inmediatamente, va a darle clase de acuerdo con su nivel. Este sistema es much\u00edsimo mejor y permite compartir esa tableta entre muchos ni\u00f1os. Si se hace una hora al d\u00eda con cada alumno, va a aprender much\u00edsimo. Hacerlo durante todo el curso costar\u00e1 31 d\u00f3lares anuales por alumno. Al final de curso, habr\u00e1 aprendido tres veces m\u00e1s. O sea, cada ni\u00f1o ser\u00e1 m\u00e1s listo y m\u00e1s productivo como adulto. Esto le permitir\u00e1 ganar 2.000 d\u00f3lares adicionales.<\/p>\n

Malawi se ha planteado la idea de las tabletas para los alumnos de primaria. Kenia tambi\u00e9n. Todo se basa en ensayos aleatorios y sabemos que funcionan. Por supuesto que van a robar tabletas, los ni\u00f1os las perder\u00e1n, habr\u00e1 cortes de luz. Pero eso ya lo hemos tenido en cuenta. Los costes son m\u00e1s limitados y las ventajas son las ganancias descontadas futuras. Prevemos que estos chicos ganen diez mil d\u00f3lares m\u00e1s.<\/p>\n

El coste de estas soluciones para el 90% de los ni\u00f1os de la parte m\u00e1s pobre del mundo ser\u00eda de, aproximadamente, 8.000 millones de d\u00f3lares. Pero el beneficio social que se puede conseguir supera los 559.000 millones de d\u00f3lares. As\u00ed, esta parte del mundo conseguir\u00e1 mejores resultados. Cada euro que se gaste va a reportar sesenta y cinco euros de beneficio social. Es una inversi\u00f3n magn\u00edfica.<\/p>\n

Pasemos a la salud materno-infantil. Dar a luz es muy peligroso en la parte m\u00e1s pobre del mundo. Cada a\u00f1o, 295.000 mujeres mueren en el parto y 2,3 millones de ni\u00f1os fallecen en su primer mes de vida. Este es un gran problema, pero se puede solucionar muy f\u00e1cilmente. Trabajamos con la OMS y hemos identificado cu\u00e1les son las pol\u00edticas m\u00e1s efectivas. Se trata de la atenci\u00f3n b\u00e1sica de emergencia, obstetricia y neonatal. Y tambi\u00e9n la planificaci\u00f3n familiar. En estos cuidados b\u00e1sicos se incluyen muchas cosas. Por ejemplo, que las mujeres est\u00e9n en una cl\u00ednica, que haya desinfectantes. El 20% de las instalaciones m\u00e9dicas de todo el mundo no tienen desinfectantes, con lo que se producen m\u00e1s infecciones.<\/p>\n

Salvar una vida por cinco d\u00f3lares<\/h2>\n

La asfixia al nacer es un tema grav\u00edsimo. M\u00e1s de setecientos mil ni\u00f1os al a\u00f1o mueren por ello. Uno de cada cinco ni\u00f1os al nacer no respira. Entonces, hay que ponerles ox\u00edgeno para que puedan hacerlo. Las soluciones son f\u00e1ciles de encontrar. Se puede, por ejemplo, hacer con una bomba manual. As\u00ed de sencillo. Pero si no tenemos este aparato, que solo cuesta 65 d\u00f3lares, el ni\u00f1o puede morir. Si se utiliza 25 veces al a\u00f1o y se suma el trabajo del personal sanitario, salvar una vida costar\u00eda cinco d\u00f3lares.<\/p>\n

Dotar a los hospitales y cl\u00ednicas de todo lo que necesitan costar\u00eda 2.500 millones de d\u00f3lares m\u00e1s al a\u00f1o. El tiempo del personal son 2.100 millones y los incentivos 200 millones. El coste total anual ser\u00eda de cinco mil millones de d\u00f3lares, se salvar\u00edan 166.000 madres. Este es un valor social de 32.000 millones. Tambi\u00e9n se salvar\u00eda a 1,2 millones de ni\u00f1os, lo que supone un valor de 482.000 millones. Adem\u00e1s, habr\u00eda un dividendo demogr\u00e1fico de 41.000 millones de d\u00f3lares, que quiere decir que la econom\u00eda crece m\u00e1s r\u00e1pidamente. Los beneficios totales ser\u00edan de 559.000 millones de d\u00f3lares y la ratio coste\/beneficio ser\u00eda de 114. O sea, cada euro gastado nos va a dar 114 euros de beneficio social.<\/p>\n

Otros \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n<\/h2>\n

Esto no es algo complicado. Podr\u00edamos salvar muchas vidas y hacer que los ni\u00f1os sean m\u00e1s productivos. Por tanto, sus sociedades ser\u00edan m\u00e1s ricas en el futuro si hacemos estas cosas tan sencillas y b\u00e1sicas. Con la tuberculosis se llega a la misma conclusi\u00f3n. Por muy poco dinero, 6.200 millones de d\u00f3lares, podemos hacer un gran bien erradicando la tuberculosis. Es decir, 46 veces el retorno de la inversi\u00f3n.<\/p>\n

Tenemos doce pol\u00edticas fant\u00e1sticas con evidencias de que, si gastamos dinero en ellas, podemos hacer un gran bien. Por 35.000 millones de d\u00f3lares, estas doce cosas: tuberculosis, salud maternal y del neonato, malaria, nutrici\u00f3n, enfermedades cr\u00f3nicas, inmunizaci\u00f3n infantil, educaci\u00f3n, I+D en agricultura, contrataci\u00f3n electr\u00f3nica, seguridad en la posesi\u00f3n de la tierra, comercio y migraci\u00f3n cualificada, pueden evitar much\u00edsimas muertes y se puede conseguir mucho en ventajas sociales. Con eso, podemos salvar 4,2 millones de vidas todos los a\u00f1os. Estas son las prioridades.<\/p>\n

Acceda a la<\/span> conf<\/span>e<\/span>rencia<\/span> completa<\/span><\/a><\/p>\n

\u201cLa Fundaci\u00f3n Rafael del Pino no se hace responsable de los comentarios, opiniones o manifestaciones realizados por las personas que participan en sus actividades y que son expresadas como resultado de su derecho inalienable a la libertad de expresi\u00f3n y bajo su entera responsabilidad. Los contenidos incluidos en el presente resumen, realizado para la Fundaci\u00f3n Rafael del Pino por Emilio J. Gonz\u00e1lez, son resultado de los debates mantenidos en el encuentro realizado al efecto en la Fundaci\u00f3n y son responsabilidad de sus autores.\u201d<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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